{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":12,"sheets":["Titelblatt","Erläuterungen zur Quali","Bewertung","Beurteilungsmassstab","Arbeitsprozess 1","Arbeitsprozess 2","Arbeitsprozess 3","Arbeitsprozess 4","Arbeitsprozess 5","Arbeitsprozess 6","Beurteilung","Berechnung"],"not_rendered":{"images":1,"defined_names":12},"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Titelblatt","index":0,"n_rows":38,"n_cols":9,"rows_kept":38,"merged":[[7,4,7,8],[8,4,8,8],[11,5,11,8],[13,5,13,8],[15,5,15,8],[17,5,17,8],[19,5,19,8],[27,5,27,8],[30,5,31,8],[44,7,45,8]]}
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[{"$nulls":4},"Ausbildung zur dipl. Fachfrau | zum dipl. Fachmann Operationstechnik HF"]
[{"$nulls":4},"Lernbereich Praxis"]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Qualifikation / Standortbestimmung","2. Ausbildungsjahr | 2.Praktikum "]
[]
[{"$nulls":4},"Name"]
[]
[{"$nulls":4},"Vorname"]
[]
[{"$nulls":4},"Kursnummer"]
[]
[{"$nulls":4},"Institution"]
[]
[{"$nulls":4},"Fachgebiete ","Gruppe","Fachgebiete","von (Datum)","bis ( Datum)"]
[{"$nulls":5},1,"- Viszeralchirurgie\n- Gefässchirurgie\n- Gynäkologie\n- Urologie"]
[{"$nulls":5},2,"- Traumatologie\n- Orthopädie"]
[{"$nulls":5},3,"- Herzchirurgie\n- Thoraxchirurgie\n- ORL\n- Neurochirurgie\n- Ophthalmologie\n- plastische Chirurgie\n- Kinderchirurgie"]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Anzahl Absenzen in Tagen"]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Hinweis","Vollständig ausgefülltes Qualifikationsformular bzw. Standortbestimmung in der Personalakte aufbewahren. Ist die Praktikumsqualifkation ungenügend, Fachgruppenleitung HF Operationstechnik einreichen. "]
[]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Quellen","Rahmenlehrplan Operationstechnik, Feb. 2022"]
[{"$nulls":5},"Praktikumsqualifikation HF Operationstechnik, Careum Bildungszentrum"]

{"sheet":"Erläuterungen zur Quali","index":1,"n_rows":16,"n_cols":6,"rows_kept":16,"merged":[[4,4,5,7],[15,4,46,7]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozesse und Kompetenzen"]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozesse"]
[{"$nulls":4},"Die Arbeitsprozesse werden aus dem Arbeitsfeld und dem Kontext abgeleitet. Sie beschreiben, wie die zentralen beruflichen Aufgaben umgesetzt bzw. bewältigt werden."]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 1","Zudientätigkeit"]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 2","Instrumentiertätigkeit (im Praktikum 1 nicht bewertet)"]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 3","Pflege und Betreuung von Patientinnen und Patienten im Operationsbereich"]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 4","Organisation und Logistik"]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 5","Interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation"]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 6","Qualitätsmanagement und Berufsentwicklung"]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz"]
[{"$nulls":4},"Kompetenzen werden bezeichnet als „… die Fähigkeit zur Anwendung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Know-how in gewohnten oder neuen Arbeitssituationen. Sie setzt sich aus Wissen (savoir), Fachkompetenz (savoir-faire) und Verhalten (savoir-être) zusammen. Sie wird durch die Zielorientiertheit, die Selbstständigkeit, das Ergreifen von Initiative, die Verantwortung, das Beziehungsumfeld, die verwendeten Mittel und das Anforderungsprofil...\" der Berufsfachperson definiert. Kompetentes Handeln, nicht die Kompetenz an sich, zeigt sich in den drei Bereichen des Denkens, Fühlens und Handelns einer Berufsfachperson und damit in den Dimensionen des beruflichen Handelns. Authentische und multiple Lernsituationen fördern den Erwerb der beruflichen Kompetenzen. Zusätzlich bedarf es der Bewertung des eigenen Handelns und Denkens, das mit Selbst- und Fremdevaluation und mittels Reflexion entwickelt und gefördert werden kann. \n\nDie Beschreibung des kompetenten Handelns in Form eines Handlungsprozesses wird in fol-genden vier Schritten dargestellt: Informieren, Planen, Realisieren, Evaluieren (IPRE).\n\nHandlungsmodell (IPRE-Modell)\nDas Handlungsmodell erlaubt eine strukturierte Beschreibung des kompetenten Handelns und wird in vier Schritte gegliedert:\nInformieren: Informationsaufnahme im Zusammenhang mit der Situation\nPlanen: Planung zur Vorbereitung des Handelns, Auswahl von Alternativen oder Varianten\nRealisieren: Ausführung, Umsetzung der Handlungsvorbereitung\nEvaluieren: Kontrolle der Handlung oder der Wirkung\n\nEine Kompetenz ist vorhanden, wenn die Auszubildende / der Auszubildende in der Lage ist:\n- Informationen zu deuten und zu erfassen\n- Mittels Informationen Entscheidungen zu treffen und entsprechende Massnahmen zu definieren\n- Massnahmen durchzuführen\n- die Wirkung des Handelns zu überprüfen\n\nDie Ausführungen dienen zum besseren Verständnis der definierten Kompetenz und wurden unverändert dem Rahmenlehrplan entnommen. Sie sind in der Taxonomie nicht auf die einzelnen Ausbildungsstufen heruntergebrochen.\n"]

{"sheet":"Bewertung","index":2,"n_rows":23,"n_cols":8,"rows_kept":23,"merged":[[3,4,7,7],[16,4,18,7],[19,4,21,7],[22,4,23,7],[26,4,27,7]]}
[{"$nulls":4},"Bewertung der Kompetenzen"]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Es werden zur Bewertung der Kompetenzen die Qualitätskriterien der Arbeitsprozesse 1,3,4,5 bis 6 eingeschätzt. Der Arbeitsprozess 2 wird im 1. Praktikum nicht bewertet. Das ist eine Entscheidung aller ABV Operationstechnik HF und des Bildungsanbieters.\n\nFür die Bewertung der einzelnen Kompetenzen stehen sechs Stufen (Notenwerte 6 - < 4) zur Verfügung. Die 6-er Skalierung entspricht der ECTS-Notensystematik (A-F), vergl. nachfolgende Tabelle. "]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"ECTS-Note / Punktewert","Definition","Notenwert","Qualifikation der Praktika"]
[{"$nulls":4},"A","hervorragend",6,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":4},"B","sehr gut",5.5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":4},"C","gut",5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":4},"D","befriedigend",4.5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":4},"E","genügend (ausreichend)",4,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":4},"F","nicht bestanden","< 4","Kompetenzen nicht erreicht"]
[]
[{"$nulls":4},"Eine genügende Leistung entspricht der ECTS-Note 4 = E."]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Bewertungsprozess\nDie vier IPRE Kriterien sind als Hilfsmittel zu betrachten. Sie gewährleisten eine tätigkeitsübergreifende Bewertung auf HF Stufe. Die beurteilende Person bewertet jede Handlungskompetenz mit Hilfe der vier IPRE Kriterien. \nDie IPRE Kriterien werden im Vergleich zu den Handlungskompetenzen nicht in die Endberechnung einbezogen. Es wird empfohlen, die IPRE Kriterien zu bewerten, um eine aussagekräftige Bewertung der Handlungskompetenzen zu erlangen. Die IPRE Kriterien bilden einen Entwicklungsprozess während der betrieblichen Praxis ab und können auch ungenügend ausfallen. "]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Bewertungsmassstab\nDie qualitative Beschreibung des Leistungsniveaus der einzelnen ECTS Notenwerte ist der nachfolgenden Seite zu entnehmen."]

{"sheet":"Beurteilungsmassstab","index":3,"n_rows":13,"n_cols":7,"rows_kept":13,"merged":[[0,3,0,5]]}
[{"$nulls":3},"Beurteilungsmassstab"]
[{"$nulls":3},"ECTS-Note / Notenwert","Definition","Bewertungsqualität"]
[{"$nulls":3},"A = 6","Hervorragend","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt eine ausgezeichnete Leistung ohne Fehler\n·        verhält sich gegenüber Anforderungen im hohen Mass ausgeglichen und professionell \n·        passt Prinzipien und betriebliche Vorgaben über die Situation hinweg exzellent an\n·        verhält sich in (rasch) verändernden Situationen äusserst flexibel und professionell und kann das\n         Handeln adaptieren und begründen\n·        überzeugt im hohen Mass im selbständig Denken und Handeln\n·        argumentiert das Handeln in hohem Mass und bezieht die Arbeitsprozesse mit ein\n·        sucht sich in hohem Mass Lernsituationen und deklariert den Wissenserwerb (Lernfortschritt bewegt\n         sich auf überdurchschnittlichem Niveau)"," "]
[{"$nulls":3},"B = 5.5","Sehr gut","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt eine sehr gute Leistung mit kleinen unbedeutsamen Fehlern\n·        verhält sich gegenüber Anforderungen sehr ausgeglichen und professionell \n·        passt Prinzipien und betriebliche Vorgaben sehr gut an\n·        verhält sich in (rasch) verändernden Situationen flexibel und professionell und kann das Handeln\n         adaptieren und begründen\n·        überzeugt mit sehr selbständigem Denken und Handeln\n·        argumentiert das Handeln sehr gut und bezieht die Arbeitsprozesse mit ein\n·        sucht viele Lernsituationen und deklariert den Wissenserwerb (Lernfortschritt bewegt sich auf sehr\n         gutem Niveau)"]
[{"$nulls":3},{"$f":"D2","v":"ECTS-Note / Notenwert"},{"$f":"E2","v":"Definition"},{"$f":"F2","v":"Bewertungsqualität"}]
[{"$nulls":3},"C = 5","Gut","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt eine gute Leistung mit geringen Fehlern und Lücken \n·        verhält sich gegenüber Anforderungen ausgeglichen und professionell \n·        passt Prinzipien und betriebliche Vorgaben gut an\n·        verhält sich in (rasch) verändernden Situationen in gutem Mass flexibel und professionell und kann \n         das Handeln adaptieren und begründen\n·        überzeugt mit solidem, selbständigem Denken und Handeln\n·        argumentiert das Handeln gut und bezieht die Arbeitsprozesse mit ein\n·        sucht Lernsituationen und deklariert den Wissenserwerb (Lernfortschritt bewegt sich auf gutem\n         Niveau)"]
[{"$nulls":3},"D = 4.5","Befriedigend","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt Leistungen, die teilweise mit Fehlern und Lücken behaftet sind\n·        verhält sich gegenüber Anforderungen mit Schwankungen \n·        setzt Prinzipien und betrieblichen Vorgaben in wesentlichen Belangen / Bereichen um\n·        reagiert auf (rasch) verändernden Situationen in der Regel angemessen und findet sich mit \n         Hilfestellung zurecht\n·        zeigt in wesentlichen Belangen / Bereichen ein selbständiges Denken und Handeln\n·        argumentiert das Handeln in wesentlichen Belangen / Bereichen alleine oder mit Hilfestellung und\n         bezieht die Arbeitsprozesse mit ein\n·        benötigt beim Erkennen von Lernsituationen zum Teil Hilfestellung und deklariert den Wissenserwerb\n         zum Teil mit Hilfestellung (Lernfortschritt ist im Wesentlichen erkennbar)\n"]
[{"$nulls":3},{"$f":"D2","v":"ECTS-Note / Notenwert"},{"$f":"E2","v":"Definition"},{"$f":"F2","v":"Bewertungsqualität"}]
[{"$nulls":3},"E = 4","Genügend \n(ausreichend)","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt Leistungen, die knapp erfüllt sind, die den Klienten / die Klientin nicht gefährden\n·        verhält sich gegenüber Anforderungen mit Fehlern und Lücken, die den Klienten / die Klientin nicht\n         gefährden\n·        setzt Prinzipien und betriebliche Vorgaben in wesentlichen Belangen / Bereichen knapp um\n·        reagiert auf (rasch) verändernde Situationen mit Hilfestellung in wesentlichen Belangen / Bereichen\n         knapp genügend, die den Klienten / die Klientin nicht gefährden\n·        zeigt in wesentlichen Belangen / Bereichen ein knapp erreichtes/selbständiges Denken und Handeln\n·        argumentiert das Handeln in wesentlichen Belangen / Bereichen mit Hilfestellung knapp und bezieht\n         die Arbeitsprozesse reduziert mit ein\n·        benötigt beim Erkennen von Lernsituationen Hilfestellung und deklariert den Wissenserwerb knapp\n         und mit Hilfestellung (Lernfortschritt ist knapp erkennbar)"]
[{"$nulls":3},"F = < 4 ","Nicht bestanden","Die / der Auszubildende:\n·        zeigt Leistungen, die nicht den Anforderungen entsprechen, der Klient / die Klientin ist gefährdet\n·        verhält sich gegenüber Anforderungen mit deutlichen Fehlern und Lücken in wesentlichen Belangen /\n         Bereichen, der Klient / die Klientin ist gefährdet\n·        kann Prinzipien und betriebliche Vorgaben nicht gemäss Erwartungen und Ausbildungsstand erfüllen\n·        kann in (rasch) verändernden Situationen auch mit Hilfestellung nicht angemessen und adäquat\n         reagieren, der Klient / die Klientin ist gefährdet\n·        zeigt im Denken und Handeln nicht die Performance des Ausbildungsstandes, erkennt die\n         Zusammenhänge nicht\n·        argumentiert nicht gemäss Anforderungen und Ausbildungsstand, der Einbezug der Arbeitsprozesse \n         ist nicht möglich\n·        erkennt Lernsituationen nicht, der Wissenserwerb entspricht nicht dem Ausbildungsstand, es sind\n         keine Lernfortschritte erkennbar\n·        benötigt Hilfestellung, Aufsicht und Kontrolle, keine Lernfortschritte erkennbar"]
[]
[]
[{"$nulls":5}," "]

{"sheet":"Arbeitsprozess 1","index":4,"n_rows":36,"n_cols":12,"rows_kept":36,"merged":[[0,4,0,11],[1,4,1,11],[3,4,7,11],[8,4,9,5],[8,6,8,11],[18,4,19,5],[18,6,18,11],[26,4,27,5],[26,6,26,11],[34,4,34,11],[35,4,35,5],[35,8,35,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 1"]
[{"$nulls":4},"Zudientätigkeit"]
[]
[{"$nulls":4},"Der Arbeitsprozess beinhaltet alle unsterilen Tätigkeiten im prä-, intra- und postoperativen Bereich. Die dipl. Fachfrau / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF reicht das Sterilgut an und bedient sämtliche technische Apparaturen, Geräte und Einrichtungen. Des Weiteren gewährleistet sie/er eine situationsbezogene Planung, Vorbereitung und Ausführung, indem sie/er ihre/seine Handlungen interdiziplinär und interprofessionell koordiniert. \n\n\n\n"]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 1.1\n Operationssituation überblicken und a- /antiseptisch Handeln",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"1.1.1","Die/der Auszubildende gewährleistet beim Zudienen einen fachgerechten Umgang mit Sterilgut.\nSie/er gewährleistet das a-/antiseptische Handeln im Operationsumfeld.\n"]
[{"$nulls":4},"1.1.2","Sie/er hat den Überblick über die Operationssituation bei kleineren und mittleren Eingriffen. Sie handelt situati-onsgerecht.\nSie/er stellt notwendiges Material für grosse Eingriffe bereit.\n"]
[{"$nulls":4},"1.1.3","Sie/er schätzt potenzielle Risiken ein und holt bei Bedarf Unterstützung. "]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende:"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über den Eingriff, die benötigten Materialien, den Ablauf und das Vorgehen im interprofessionellen Team."]
[{"$nulls":4},"P","Wählt die für den Eingriff benötigten Materialien aus, entscheidet über Reservematerialien und plant zusammen mit der/dem Instrumentierenden das notwendige Prozedere bei der Operation."]
[{"$nulls":4},"R","Kontrolliert das Sterilgut und reicht es fachgerecht an. Führt im Rahmen der Prävention zum Eigen-, Gesundheits- und Umweltschutz die geltenden aseptischen und antiseptischen Massnahmen durch. Überwacht, kontrolliert und korrigiert die Durchführung der aseptischen und antiseptischen Handlungen aller Personen im Operationsbereich.  "]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft Abläufe während der Operation ständig, reflektiert ihre/seine Handlungsweise und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 1.2\nUmgang mit medizintechnischen Geräten und Einrichtungen",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"1.2.1","Die/der Auszubildende handhabt und bedient sämtliche Geräte und Einrichtungen fachgerecht (unter Berück-sichtigung bestehender gesetzlicher Vorgaben, Anleitungen der Hersteller, sowie Richtlinien und Normen).\nSie/er erkennt Fehlverhalten in der Handhabung und Bedienung von Apparaturen, Geräte und Einrichtungen und leitet korrigierende Massnahmen ein.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende:"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über Anwendung und Einsatz der medizintechnischen Geräte und Einrichtungen, die für den spezifischen Eingriff benötigt werden. Informiert sich über Änderungen von Richtlinien und Vorschriften und schätzt die sich daraus ergebenden Konsequenzen ein."]
[{"$nulls":4},"P","Plant und koordiniert den Einsatz der medizintechnischen Geräte und Einrichtungen."]
[{"$nulls":4},"R","Setzt medizintechnische Geräte effizient und sicher ein, bereitet diese fachgerecht auf und nutzt Einrichtungen situationsgerecht. Kontrolliert medizintechnische Geräte auf ihre Funktion und koordiniert qualitätssichernde Massnahmen. Erkennt technische Probleme und behebt sie; leitet bei technischen Defekten je nach Bedarf Wartungsmassnahmen ein. Bedient in delegierter Verantwortung einer sachkundigen Fachärztin oder eines sachkundigen Facharztes mobile Bildverstärker."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft laufend und abschliessend den vorschriftsgemässen und adäquaten Einsatz der technischen Apparaturen, Geräte und Einrichtungen und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 1.3\nPlanung und Koodination der Abläufe",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"1.3.1","Die/der Auszubildende beteiligt sich an den Handlungsprozessen im zugewiesenen Operationssaal\nSie/er handelt wirtschaftlich und effizient.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Verschafft sich über die aktuelle Situation einen Überblick und stellt den Koordinationsbedarf im interprofessionellen Team fest. "]
[{"$nulls":4},"P","Entscheidet in der aktuellen Situation über Reihenfolge und Übereinstimmung der Handlungsabläufe innerhalb der interprofessionellen Zusammenarbeit."]
[{"$nulls":4},"R","Koordiniert und überwacht die Handlungsabläufe innerhalb der interprofessionellen Zusammenarbeit."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft und reflektiert Handlungsprozesse und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetenz 1.1 / 1.2 / 1.3 (Textfeld, Text verschwindet = Enter Taste anwählen)"]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 1, Zudientätigkeit",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I21","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Arbeitsprozess 2","index":5,"n_rows":29,"n_cols":12,"rows_kept":29,"merged":[[0,4,0,11],[1,4,1,11],[3,4,7,11],[8,4,9,5],[8,6,8,11],[18,4,19,5],[18,6,18,11],[27,4,27,11],[28,4,28,5],[28,8,28,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 2 "]
[{"$nulls":4},"Instrumentiertätigkeit"]
[]
[{"$nulls":4},"Der Arbeitsprozess beinhaltet alle sterilen Tätigkeiten im prä-, intra- und postoperativen Bereich. Die dipl. Fachfrau Operationstechnik HF / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF instrumentiert fachkompetent und disziplinenübergreifend von einfachen bis zu sehr komplexen Operationen. \nSie/er setzt im Hinblick auf den Einsatz der notwendigen Instrumente, Materialien und Geräte Prioritäten. \nSie/er überwacht die aseptische Arbeitsweise und das hygienische Verhalten von sämtlichen in ihrem/seinen Arbeitsfeld tätigen Personen und sorgt für deren konsequente Einhaltung.\n\n\n"]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 2.1\nDisziplinenübergreifendes Instrumentieren",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"2.1.1","Die/der Auszubildende beherrscht das Handling der benötig-ten Instrumente, Materialien und Geräte und setzt diese bei kleineren und mittleren Eingriffen fachgerecht ein. Sie/er stellt diese zum richtigen Zeitpunkt zur Verfügung.\n"]
[{"$nulls":4},"2.1.2","Sie/er erfasst Operationsmethoden und –techniken von kleineren und mittleren Eingriffen und passt ihre/ seine Handlungen an. Sie/er beherrscht das Handling standardisierter Abdeckungen."]
[{"$nulls":4},"2.1.3","Sie/er erkennt unvorhergesehene Situationen und holt Unterstützung."]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende:"]
[{"$nulls":4},"I","Beschafft sich relevante Informationen zu den verschiedenen Operationsmethoden und -techniken des bevorstehenden Eingriffs."]
[{"$nulls":4},"P","Plant zusammen mit der/dem Zudienenden den Einsatz von Mobiliar, medizintechnischen Geräten, Materialien und Instrumenten."]
[{"$nulls":4},"R","Bereitet das Operationsfeld vor, tischt systematisch aus und setzt Mobiliar sowie Geräte entsprechend des operativen Eingriffs ein.\nInstrumentiert im Rahmen der Operationsmethoden und -techniken vorausschauend, rationell und speditiv.\n"]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft das gewählte Vorgehen und reflektiert ihre/ seine Handlungsabläufe und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 2.2\nAseptisches Handeln",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"2.2.1","Die/der Auszubildende gewährleistet beim Instrumentieren einen fachgerechten Umgang mit Sterilgut und achtet auf das Einhalten der sterilen Rahmenzone. "]
[{"$nulls":4},"2.2.2","Sie/er ist sicher in der Anwendung der aseptischen und antiseptischen Massnahmen.\nSie/er schätzt Risiken ein, leitet bei Fehlverhalten notwendige Massnahmen ein und holt sich nach Bedarf Unterstützung.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende:"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich im Hinblick auf aseptisches/antiseptisches Handeln über die Art des Eingriffes. Schätzt die potenti-ellen Risiken ein."]
[{"$nulls":4},"P","Plant zusammen mit der/dem Zudienenden die geeigneten Massnahmen und Handlungsabläufe."]
[{"$nulls":4},"R","Nimmt das Sterilgut fachgerecht entgegen. Instrumentiert unter Einhaltung des Eigen-, Gesundheits- und Umwelt-schutzes und unter Einhaltung der aseptischen und antiseptischen Prinzipien. Überwacht die aseptischen Hand-lungen im interprofessionellen Team und korrigiert situativ. "]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft die Handlungen hinsichtlich der Asepsis/Antisepsis, und reflektiert die Handlungsabläufe und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetent 2.1 / 2.2"]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 2, Instrumentiertätigkeit",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I35","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Arbeitsprozess 3","index":6,"n_rows":26,"n_cols":12,"rows_kept":26,"merged":[[0,4,0,11],[1,4,1,11],[3,4,6,11],[7,4,8,5],[7,6,7,11],[16,4,17,5],[16,6,16,11],[24,4,24,11],[25,4,25,7],[25,8,25,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 3"]
[{"$nulls":4},"Pflege und Betreuung der Patientinnen und Patienten im Operationsbereich"]
[]
[{"$nulls":4},"Der Arbeitsprozess beinhaltet die Übernahme, Betreuung und Pflege der Patientinnen und Patienten im Operationsbereich vor, während und unmittelbar nach dem Eingriff. Die dipl. Fachfrau / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF ist in diesem Zeitraum für die operationsspezifischen pflegerischen Massnahmen und je nach Situation die stellvertretende Übernahme von Lebensaktivitäten verantwortlich. Sie/er betreut und begleitet die Patientinnen und Patienten im Operationsbereich im Rahmen ihrer/seiner Zuständigkeit. Dabei berücksichtigt sie/er insbesondere soziokulturelle, altersspezifische und geschlechterbezogene Aspekte. \n\n\n\n"]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 3.1\nPflege und Betreuung der Patientinnen und Patienten",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"3.1.1","Die/der Auszubildende ermittelt physische und psychische Bedürfnisse des Patienten und setzt entsprechende Massnahmen prioritätengerecht um. \nSie/er adaptiert ihr Handeln an die individuelle Patienten- und Operationssituation.\n\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"3.1.2","Sie/er beachtet rechtliche Normen.\nSie/er wendet ethische Grundsätze in konkreten Patienten-situationen an.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über den bevorstehenden Eingriff und erfasst die für die Sicherheit und das Wohlbefinden der Patientinnen und Patienten relevanten Daten. Erfasst die psychischen und physischen Bedürfnisse und Ressourcen der Patientinnen und Patienten."]
[{"$nulls":4},"P","Beurteilt die Situation und entscheidet über die operationsspezifischen, pflegerischen Massnahmen. Beurteilt im Rahmen ihrer/seiner Verantwortung die Situation bei beeinträchtigten Lebensaktivitäten. \nPlant im Rahmen ihres/seines Verantwortungsbereichs die situations- und fachgerechte Lagerung."]
[{"$nulls":4},"R","Führt pflegerische Massnahmen aus oder delegiert diese und überwacht deren fachgerechte Durchführung. Überwacht im Rahmen ihres/seines Verantwortungsbereichs die situations- und fachgerechte Lagerung. Setzt verschiedene Methoden ziel- und situationsgerecht ein."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft den Prozess und die Wirksamkeit der Interventionen. Erkennt frühzeitig sich verändernde Patientensituationen und passt die Interventionen an. Kommuniziert die Wirksamkeit der Interventionen."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 3.2\nBeziehungsgestaltung mit den Patientinnen und Patienten",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"3.2.1","Die /der Auszubildende gestaltet die Beziehung und Kommu-nikation, fördert das Wohlbefinden der Patientinnen und Patienten und schafft dadurch ein Klima der Sicherheit.\nSie/er gestaltet einen respektvollen Umgang mit Nähe und Distanz.\n\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über die Situation der Patientinnen und Patienten. Erfasst und klärt die Bedürfnisse der Patientinnen und Patienten."]
[{"$nulls":4},"P","Wählt in der Gestaltung der Beziehung und Kommunikation eine Vorgehensweise, die den Patientinnen und Patienten gerecht wird. Beachtet dabei Einflussfaktoren, welche die Kommunikation erschweren können."]
[{"$nulls":4},"R","Gestaltet die Kommunikation unter Wahrung der Autonomie der Patientinnen und Patienten und unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft die Wirksamkeit der Kommunikation und der Beziehungsgestaltung anhand von Reaktionen und Rückmeldungen der Patientinnen und Patienten. Reflektiert ihre/seine Vorgehensweise anhand von Modellen und Prinzipien sowie der rechtlichen Vorgaben. Kommuniziert die Erkenntnisse."]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetenz 3.1 /3.2"]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 3, Pflege und Betreuung Patientinnen und Patienten",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I47","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Arbeitsprozess 4","index":7,"n_rows":34,"n_cols":12,"rows_kept":34,"merged":[[0,4,0,11],[1,4,1,11],[3,4,6,11],[7,4,8,5],[7,6,7,11],[15,4,16,5],[15,6,15,11],[23,4,24,5],[23,6,23,11],[32,4,32,11],[33,4,33,5],[33,8,33,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 4"]
[{"$nulls":4},"Organisation und Logistik"]
[]
[{"$nulls":4},"Der Arbeitsprozess beinhaltet die Koordinations-, Delegations- und Überwachungsaufgaben im Operationsbereich. Die dipl. Fachfrau / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF orientiert sich an betrieblichen Leitlinien der Institution und ist verantwortlich für die fachgerechte Aufbereitung, Bereitstellung und Wartung der Medizinalprodukte, Materialien, Geräte, Apparate und des Instrumentariums für den Operationsbereich. Sie/er setzt sich für die Optimierung von Effizienz, Wirtschaftlichkeit und Nachhaltigkeit ein.\n\n\n\n"]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 4.1\nOrganisation ",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"4.1.1","Die/der Auszubildende plant standardisierte Abläufe und trägt zu einem reibungslosen Ablauf in dem ihr/ihm zu-gewiesenen Operationssaal bei. \nSie/er  beteiligt sich an den Aufgaben des Gesamtbetriebes und trägt mit ihren/seinen Ressourcen zur Optimierung der Arbeitsabläufe bei. \n\n\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über das aktuelle Operationsprogramm. Erfasst die Komplexität der Situationen. Verschafft sich in der aktuellen Situation einen Überblick über das interprofessionelle Personal. "]
[{"$nulls":4},"P","Plant die eigene Arbeit im interprofessionellen Team unter Berücksichtigung von sich rasch ändernden Situationen. \n"]
[{"$nulls":4},"R","Koordiniert während der Eingriffe den Einsatz des Personals sowie Einrichtungen und medizintechnische Geräte situationsgerecht. "]
[{"$nulls":4},"E","Reflektiert den Einsatz des Personals, Einrichtungen, medizintechnischer Geräte, Arbeitsprozesse und die Wirtschaftlichkeitsaspekte. \nSie/er kommuniziert diese.  "]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 4.2\nLogistik",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"4.2.1","Die/der Auszubildende setzt die Medizinalprodukte, Materialien, medizintechnische Geräte und das Instrumentarium wirtschaftlich und effizient ein.\nSie/er kontrolliert die ihr/ihm zugeteilten Aufgaben des den korrekten Aufbereitungsprozesses.\n\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Erfasst den Bedarf und den Verbrauch an Medizinalprodukte, Materialien, medizintechnischen Geräte und Instrumenten. "]
[{"$nulls":4},"P","Plant den Einsatz und den Verbrauch verschiedener Medizinalprodukte, Materialien, medizintechnischen Geräte sowie Instrumente und stellt deren Verfügbarkeit sicher."]
[{"$nulls":4},"R","Setzt die Medizinalprodukte, Materialien, medizintechnischen Geräte und Instrumente effizient und wirtschaftlich ein."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft die Prozesse im Hinblick auf Wirtschaftlichkeit und Effizienz und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 4.3\nDokumentation ",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"4.3.1","Die/der Auszubildende dokumentiert ihre/seine Handlungen in Bezug auf die Patientin / den Patienten voll - und selbständig.\n"]
[{"$nulls":4},"4.3.2","Sie/er berücksichtigt die vorhandenen betrieblichen Checklisten, Handlungsschemen und Standards in ihrem/seinem Handeln."]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über die vorliegenden Dokumentationsabläufe und macht sich mit ihnen  vertraut. Informiert sich über betriebliche Checklisten, Handlungsschemen und Standards. "]
[{"$nulls":4},"P","Wählt entsprechend der operativen Eingriffe die geeignete Dokumentation und stellt deren Vollständigkeit sicher. Plant anhand von Checklisten, Handlungsschemen und Standards bevorstehende Eingriffe."]
[{"$nulls":4},"R","Führt die Patientendokumentation gemäss betrieblichen Vorgaben sorgfältig und vollständig. Meldet Änderungen von vorhandene Checklisten, Handlungsschemen und Standards fortlaufend. "]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft ihre/seine Dokumentation auf Vollständigkeit und reflektiert Sinn und Zweck. Überprüft die Aktualität der vorhandenen Checklisten, Handlungsschemen und Standards, reflektiert Arbeitsprozesse und kommuniziert die Erkenntnisse."]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetenz 4.1 / 4.2 / 4.3"]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 4, Organisation und Logistik",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I64","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Arbeitsprozess 5","index":8,"n_rows":27,"n_cols":12,"rows_kept":27,"merged":[[0,4,0,11],[1,4,1,11],[3,4,7,11],[8,4,9,5],[8,6,8,11],[16,4,17,5],[16,6,16,11],[25,4,25,11],[26,4,26,7],[26,8,26,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 5"]
[{"$nulls":4},"Interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation"]
[]
[{"$nulls":4},"Der Arbeitsprozess beinhaltet die Zusammenarbeit in interprofessionellen und interdisziplinären Arbeitsteams auf engstem Raum. Die dipl. Fachfrau / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF sorgt für eine effiziente, reibungslose und zielgerichtete Zusammenarbeit aller an der Operation beteiligten Personen mit unterschiedlichen Rollen, Aufgaben und Kompetenzen. Sie/er bewegt sich professionell im Spannungsfeld zwischen Abhängigkeit und Eigenständigkeit sowie zwischen Nähe und Distanz. Sie/er kommuniziert zur Erreichung eines optimalen Operationsergebnisses zielgerichtet, konstruktiv und wertschätzend auch in konfliktanfälligen und in sich schnell ändernden Arbeitssituationen.\n\n\n\n"]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 5.1\nInterprofessionelle Zusammenarbeit",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"5.1.1","Die/der Auszubildende beteiligt sich an standardisierten interprofessionellen Arbeitsabläufen,unter Berücksichtigung der verschiedenen Rollen, Funktionen und Verantwortungsbereiche aller an einem Eingriff beteiligten Personen. Sie/er holt sich bei Bedarf Unterstützung.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über die Zusammensetzung des Arbeitsteams und die verschiedenen Rollen, Funktionen, Aufgaben und Kompetenzen der beteiligten Personen. Klärt den Koordinationsbedarf beim bevorstehenden operativen Eingriff. Nimmt mögliche, kritische Handlungen wahr und erfasst vorhandene Ressourcen."]
[{"$nulls":4},"P","Plant die Koordination der Handlungsprozesse und setzt Prioritäten."]
[{"$nulls":4},"R","Koordiniert das eigene Handeln mit dem Handeln des interprofessionellen Teams. Handelt gemäss ihrer/seiner eigenen Rolle und Funktion eigenständig oder in Delegation.  "]
[{"$nulls":4},"E","Beurteilt die Koordinationsmassnahmen und reflektiert die Zusammenarbeit. Sie/er kann diese kommunizieren. "]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 5.2\nKommunikation",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"5.2.1","Die /der Auszubildende kommuniziert zielgerichtet, adressatengerecht und berufsspezifisch unter Berücksichtigung geeigneter Kommunikationstechniken. \nDie Fachsprach wird korrekt angewendet.\n"]
[{"$nulls":4},"5.2.2","Sie/er erfasst und reflektiert konfliktanfällige und sich rasch verändernde Arbeitssituationen, handelt adäquat und verhält sich konstruktiv."]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über die Teamkonstellation und Arbeitssituation. Erfasst konfliktanfällige Situationen sowie sich verändernde Arbeitssituationen."]
[{"$nulls":4},"P","Entscheidet sich für Strategien, die eine adäquate Kommunikation sicherstellen."]
[{"$nulls":4},"R","Kommuniziert unter Anwendung geeigneter Techniken und Strategien. Übermittelt relevante Daten präzis und zeitgerecht."]
[{"$nulls":4},"E","Überprüft die Wirksamkeit der eingesetzten Techniken und Strategien. Reflektiert die Gruppendynamik und kommuniziert diese. "]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetenz 5.1 / 5.2 "]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 5, Interprofessionelle Zusammenarbeit und Kommunikation",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I76","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Arbeitsprozess 6","index":9,"n_rows":34,"n_cols":12,"rows_kept":34,"merged":[[3,4,7,11],[8,4,9,5],[8,6,8,11],[16,4,17,5],[16,6,16,11],[24,4,25,5],[24,6,24,11],[32,4,32,11],[33,4,33,7],[33,8,33,11]]}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 6"]
[{"$nulls":4},"Qualitätsmanagement und Berufsentwicklung"]
[]
[{"$nulls":4},"Die dipl. Fachfrau / der dipl. Fachmann Operationstechnik HF beteiligt sich an der Erarbeitung von Behandlungs- und Qualitätsmanagement-Konzepten. Sie/er setzt sich mit neuen Entwicklungen in der Chirurgie auseinander. Sie/er ist verantwortlich für die eigene berufliche Weiterbildung. Sie/er beteiligt sich an der Begleitung von Studierenden und Mitarbeitenden. Sie/er vertritt die Anliegen des Berufs in der Öffentlichkeit und wirkt bei der Weiterentwicklung des Berufes mit.\n\n\n\n"]
[]
[]
[]
[]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 6.1\nQualitäts- und Riskmanagement ",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"6.1.1","Die/der Auszubildende setzt Sicherheitsvorschriften und betriebsspezifische Qualitätsinstrumente im eigenen Arbeitsbereich korrekt um. \nSie/er erkennt in standardisierten Arbeitsabläufen Fehler-quellen, sowie eigene Fehler und reagiert angemessen.\n\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Informiert sich über die relevanten Standards für die spezifische Arbeitssituation. Identifiziert Risiken und Gefahren für sich und alle Beteiligten, gemäss den geltenden Richtlinien (z.B. Strahlenschutzverordnung, Laserverordnung)."]
[{"$nulls":4},"P","Entscheidet sich für adäquate Massnahmen und allenfalls für zusätzliche Fachpersonen."]
[{"$nulls":4},"R","Trifft die erforderlichen Massnahmen. Dokumentiert und meldet Fehler oder kritische Ereignisse weiter. Macht Vorschläge zur Qualitätsverbesserung und Fehlerquellen. "]
[{"$nulls":4},"E","Kontrolliert und dokumentiert die Wirksamkeit der Massnahmen und kommuniziert diese. "]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 6.2\nBerufsbezogenes Selbstmanagement",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"6.2.1","Die/der Auszubildende begründet ihr/sein Handeln aufgrund von adäquatem Fachwissen und holt nach Bedarf Wissen selbständig ein.\nSie/er beurteilt die eigenen Leistungen aufgrund definierter Kriterien und Feedbacks. Sie/er leitet daraus den Lernbe-darf aktiv mit.\n\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Schreibt regelmässig Reflexionen und vergleicht den eigenen Wissensstand mit dem geforderten Ausbildungsniveau des Berufes. Informiert sich über die Entwicklung ihres/seines Berufes. "]
[{"$nulls":4},"P","Plant mögliche Optionen für die berufliche Weiterentwicklung. Wählt geeignete Lernangebote aus. "]
[{"$nulls":4},"R","Setzt und prüft Lernstrategien für die berufliche Weiterbildung. \nBefasst sich mit Fachliteratur zu Forschungsarbeiten. \nZeigt Interesse für berufsspezifische Entwicklung. "]
[{"$nulls":4},"E","Reflektiert und beurteilt die Qualität der eigenen Arbeit und des eigenen Lernens und kommuniziert diese."]
[{"$nulls":4},"Kompetenz 6.3\nWissenstransfer",null,"Notenwert"]
[{"$nulls":6},6,5.5,5,4.5,4,"< 4"]
[{"$nulls":4},"6.3.1","Die/der Auszubildende transferiert ihre/sein Wissens- und Handlungsressourcen gezielt und adäquat auf neue und weitere Arbeitskontexte.\n"]
[{"$nulls":5},"Die/der Auszubildende"]
[{"$nulls":4},"I","Prüft und aktualisiert ihr/sein Wissen. "]
[{"$nulls":4},"P","Plant Anpassungen an die neue Situation."]
[{"$nulls":4},"R","Führt die Massnahmen durch."]
[{"$nulls":4},"E","Evaluiert die Handlung und das Verhalten unter Berücksichtigung des neuen Kontexts und kommuniziet diese."]
[{"$nulls":4},"Bemerkung Kompetenz 6.1 / 6.2 / 6.3"]
[{"$nulls":4},"Total Arbeitsprozess 6, Qualitätsmanagment und Berufsentwicklung",{"$nulls":3},{"$f":"Berechnung!I92","v":"nicht vollständig"}]

{"sheet":"Beurteilung","index":10,"n_rows":49,"n_cols":8,"rows_kept":49,"merged":[[2,4,9,7],[10,4,10,6],[12,4,12,6],[13,4,13,6],[14,4,14,6],[15,4,15,6],[16,4,16,6],[17,4,17,6],[19,4,25,7],[27,6,27,7],[28,6,28,7],[30,6,30,7],[31,6,31,7],[32,6,32,7],[33,4,33,7],[34,6,34,7],[35,6,35,7],[36,6,36,7],[38,6,38,7],[39,6,39,7],[40,6,40,7],[42,6,42,7],[43,6,43,7],[44,6,44,7],[46,6,46,7],[47,6,47,7],[48,6,48,7]]}
[{"$nulls":4},"Beurteilung"]
[]
[{"$nulls":4},"Die Qualifikation Lernbereich berufliche Praxis ist erfüllt, wenn alle beurteilten Handlungskompetenzen mindestens mit der ECTS-Note E beurteilt sind. Die IPRE Kriterien bilden hier eine Ausnahme. \n\nMindestens 21 von 23 Handlungskompetenzen müssen bewertet sein (10%). \n\nDie Qualifikation ist Bestandteil der Promotion, geregelt in der aktuellen Promotionsordnung zur Ausbildung dipl. Fachfrau Operationstechnik HF / dipl. Fachmann Operationstechnik HF des Berufs-und Weiterbildungszentrum für Gesundheit St.Gallen (BZGS)"]
{"$rows_empty":7}
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 1 (gerundet) ",null,null,{"$f":"Berechnung!I21","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 2 (gerundet)",null,null,{"$f":"Berechnung!I35","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 3 (gerundet) ",null,null,{"$f":"Berechnung!I47","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 4 (gerundet) ",null,null,{"$f":"Berechnung!I64","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 5 (gerundet) ",null,null,{"$f":"Berechnung!I76","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Arbeitsprozess 6 (gerundet) ",null,null,{"$f":"Berechnung!I92","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"Durchschnittlicher Notenwert über alle Arbeitsprozesse (Berechnung über die einzelen Kompetenzen der Arbeitsprozesse)",null,null,{"$f":"Berechnung!J94","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":4},"ECTS-Notenwert über alle Arbeitsprozesse (Berechnung über die einzelen Kompetenzen der Arbeitsprozesse)",null,null,{"$f":"Berechnung!J95","v":"nicht vollständig"}]
[]
[{"$nulls":4},"Bemerkungen"]
{"$rows_empty":7}
[{"$nulls":4},"Ort "]
[{"$nulls":4},"Datum"]
[]
[{"$nulls":4},"Die/der Auszubildende\n(Blockschrift)"]
[{"$nulls":4},"Unterschrift"]
[{"$nulls":6},"(mit der Unterschrift bestätigt die/der Auszubildende die Kenntnisnahme der Qualifikation / Standortbestimmung, nicht das Einverständnis)"]
[]
[{"$nulls":4},"Die/der Beurteilende\n(Blockschrift)"]
[{"$nulls":4},"Funktion"]
[{"$nulls":4},"Unterschrift"]
[]
[{"$nulls":4},"Die/der Beurteilende\n(Blockschrift)"]
[{"$nulls":4},"Funktion"]
[{"$nulls":4},"Unterschrift"]
[]
[{"$nulls":4},"Die/der Beurteilende\n(Blockschrift)"]
[{"$nulls":4},"Funktion"]
[{"$nulls":4},"Unterschrift"]
[]
[{"$nulls":4},"Die/der Beurteilende\n(Blockschrift)"]
[{"$nulls":4},"Funktion"]
[{"$nulls":4},"Unterschrift"]

{"sheet":"Berechnung","index":11,"n_rows":101,"n_cols":19,"rows_kept":101,"hidden":true}
["Berechnung bitte nichts verändern!",{"$nulls":7},"Passwort: HFOT1"]
[{"$nulls":18},"Code Gruppenrahmen:  "]
[null,null,"Punkte","Note","ohne IPRE","ohne IPRE","Total pro AP",null,"Endnote",{"$nulls":6},100000,null,null,"activesheet.groupboxes.visible = false"]
["Arbeitsprozess 1","1.1.1",0,{"$f":"VLOOKUP(C4,$O$4:$P$10,2,FALSE)","v":0},{"$f":"D4","v":0},{"$f":"IF(E4=0,\"\",E4)","v":""},{"$nulls":8},0]
[null,"1.1.2",0,{"$f":"VLOOKUP(C5,$O$4:$P$10,2,FALSE)","v":0},{"$f":"D5","v":0},{"$f":"IF(E5=0,\"\",E5)","v":""},{"$nulls":8},1,10000,null,null,"Code Ausdruck:"]
[null,"1.1.3",0,0,{"$f":"D6","v":0},{"$f":"IF(E6=0,\"\",E6)","v":""},{"$nulls":8},2,4,null,null,"Sub Drucken()"]
[null,"1.1.I",0,0,{"$nulls":10},3,4.5,null,null,"Dim pdfName As String"]
[null,"1.1.P",0,0,{"$nulls":10},4,5,null,null,"Dim pdfOpenAfterPublish As Boolean"]
[null,"1.1.R",0,0,{"$nulls":10},5,5.5,null,null," "]
[null,"1.1.E",0,0,{"$nulls":10},6,6,null,null,"Rem Rückfragen, ob Datei nach dem Erstellen geöffnet werden soll"]
[null,"1.2.1",0,0,{"$f":"D11","v":0},{"$f":"IF(E11=0,\"\",E11)","v":""},{"$nulls":12},"If MsgBox(\"Soll die PDF-Datei nach dem Erstellen angezeigt werden?\", vbYesNo, \"PDF anzeigen?\") = vbYes Then pdfOpenAfterPublish = True"]
[null,"1.2.I",0,0,{"$nulls":14}," "]
[null,"1.2.P",0,0,{"$nulls":14},"pdfName = Application.GetSaveAsFilename(InitialFileName:=Environ(\"USERPROFILE\") & \"\\Desktop\\HF OT_1.Praktikumsquali\", fileFilter:=\"PDF-Dateien (*.pdf), *.pdf\")"]
[null,"1.2.R",0,0,{"$nulls":14}," "]
[null,"1.2.E",0,0,{"$nulls":14},"If pdfName = \"Falsch\" Then Exit Sub"]
[null,"1.3.1",0,0,{"$f":"D16","v":0},{"$f":"IF(E16=0,\"\",E16)","v":""},{"$nulls":12}," "]
[null,"1.3.I",0,0,{"$nulls":14},"ActiveWorkbook.ExportAsFixedFormat Type:=xlTypePDF, Filename:=pdfName, _"]
[null,"1.3.P",0,0,{"$nulls":14},"                                   Quality:=xlQualityStandard, IncludeDocProperties:=False, IgnorePrintAreas:=False, _"]
[null,"1.3.R",0,0,{"$nulls":14},"                                   OpenAfterPublish:=IIf(pdfOpenAfterPublish, True, False)"]
[null,"1.3.E",0,0,{"$nulls":14},"End Sub"]
["Total aus 1",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(F4:F20)","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G21/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H21)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H21>=6.1,\"nicht erfüllt\",H21))","v":"nicht vollständig"}]
["Arbeitsprozess 2","2.1.1",0,{"$f":"VLOOKUP(C22,$O$4:$P$10,2,FALSE)","v":0},{"$f":"D22","v":0},{"$f":"IF(E22=0,\"\",E22)","v":""}]
[null,"2.1.2",0,{"$f":"VLOOKUP(C23,$O$4:$P$10,2,FALSE)","v":0},{"$f":"D23","v":0},{"$f":"IF(E23=0,\"\",E23)","v":""}]
[null,"2.1.3",0,0,{"$f":"D24","v":0},{"$f":"IF(E24=0,\"\",E24)","v":""}]
[null,"2.1.I",0,0]
[null,"2.1.P",0,0]
[null,"2.1.R",0,0]
[null,"2.1.E",0,0]
[null,"2.2.1",0,0,{"$f":"D29","v":0},{"$f":"IF(E29=0,\"\",E29)","v":""}]
[null,"2.2.2",0,0,{"$f":"D30","v":0},{"$f":"IF(E30=0,\"\",E30)","v":""}]
[null,"2.2.I",0,0]
[null,"2.2.P",0,0]
[null,"2.2.R",0,0]
[null,"2.2.E",0,0,null,{"$f":"IF(E34=0,\"\",E34)","v":""}]
["Total aus 2",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(F22:F34)","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G35/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H35)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H35>=6.1,\"nicht erfüllt\",H35))","v":"nicht vollständig"}]
["Arbeitsprozess 3","3.1.1",0,0,{"$f":"D36","v":0},{"$f":"IF(E36=0,\"\",E36)","v":""}]
[null,"3.1.2",0,0,{"$f":"D37","v":0},{"$f":"IF(E37=0,\"\",E37)","v":""}]
[null,"3.1.I",0,0]
[null,"3.1.P",0,0]
[null,"3.1.R",0,0]
[null,"3.1.E",0,0]
[null,"3.2.1",0,0,{"$f":"D42","v":0},{"$f":"IF(E42=0,\"\",E42)","v":""}]
[null,"3.2.I",0,0]
[null,"3.2.P",0,0]
[null,"3.2.R",0,0]
[null,"3.2.E",0,0]
["Total aus 3",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(F36:F46)","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G47/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H47)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H47>=6.1,\"nicht erfüllt\",H47))","v":"nicht vollständig"}]
["Arbeitsprozess 4","4.1.1",0,0,{"$f":"D48","v":0},{"$f":"IF(E48=0,\"\",E48)","v":""}]
[null,"4.1.I",0,0]
[null,"4.1.P",0,0]
[null,"4.1.R",0,0]
[null,"4.1.E",0,0]
[null,"4.2.1",0,0,{"$f":"D53","v":0},{"$f":"IF(E53=0,\"\",E53)","v":""}]
[null,"4.2.I",0,0]
[null,"4.2.P",0,0]
[null,"4.2.R",0,0]
[null,"4.2.E",0,0]
[null,"4.3.1",0,0,{"$f":"D58","v":0},{"$f":"IF(E58=0,\"\",E58)","v":""}]
[null,"4.3.2",0,0,{"$f":"D59","v":0},{"$f":"IF(E59=0,\"\",E59)","v":""}]
[null,"4.3.I",0,0]
[null,"4.3.P",0,0]
[null,"4.3.R",0,0]
[null,"4.3.E",0,0]
["Total aus 4",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(F48:F63)","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G64/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H64)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H64>=6.1,\"nicht erfüllt\",H64))","v":"nicht vollständig"}]
["Arbeitsprozess 5","5.1.1",0,0,{"$f":"D65","v":0},{"$f":"IF(E65=0,\"\",E65)","v":""}]
[null,"5.1.I",0,0]
[null,"5.1.P",0,0]
[null,"5.1.R",0,0]
[null,"5.1.E",0,{"$f":"VLOOKUP(C69,$O$4:$P$10,2,FALSE)","v":0}]
[null,"5.2.1",0,0,{"$f":"D70","v":0},{"$f":"IF(E70=0,\"\",E70)","v":""}]
[null,"5.2.2",0,0,{"$f":"D71","v":0},{"$f":"IF(E71=0,\"\",E71)","v":""}]
[null,"5.2.I",0,0]
[null,"5.2.P",0,0]
[null,"5.2.R",0,0]
[null,"5.2.E",0,0]
["Total aus 5",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(F65:F75)","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G76/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H76)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H76>=6.1,\"nicht erfüllt\",H76))","v":"nicht vollständig"}]
["Arbeitsprozess 6","6.1.1",0,0,{"$f":"D77","v":0},{"$f":"IF(E77=0,\"\",E77)","v":""}]
[null,"6.1.I",0,0]
[null,"6.1.P",0,0]
[null,"6.1.R",0,0]
[null,"6.1.E",0,0]
[null,"6.2.1",0,0,{"$f":"D82","v":0},{"$f":"IF(E82=0,\"\",E82)","v":""}]
[null,"6.2.I",0,0]
[null,"6.2.P",0,0]
[null,"6.2.R",0,0]
[null,"6.2.E",0,0]
[null,"6.3.1",0,0,{"$f":"D87","v":0},{"$f":"IF(E87=0,\"\",E87)","v":""}]
[null,"6.3.I",0,0]
[null,"6.3.P",0,0]
[null,"6.3.R",0,0]
[null,"6.3.E",0,0]
["Total aus 6",{"$nulls":5},{"$f":"AVERAGE(IF(ISNUMBER(F77:F91),F77:F91))","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"ROUND(G92/0.5,0)*0.5","v":{"$error":"#DIV/0!"}},{"$f":"IF(ISERROR(H92)=TRUE,\"nicht vollständig\",IF(H92>=6.1,\"nicht erfüllt\",H92))","v":"nicht vollständig"}]
[]
["Gesammttotal",{"$nulls":4},{"$f":"COUNT(F4:F91)","v":0},{"$f":"IF(F94<21,\"nicht vollständig\",AVERAGE(E4:E92))","v":"nicht vollständig"},{"$f":"IF(G94=\"nicht vollständig\",\"nicht vollständig\",IF(G94>=6.00000001,\"nicht erfüllt\",G94))","v":"nicht vollständig"},{"$f":"IF(H94=\"nicht vollständig\",\"nicht vollständig\",IF(H94=\"nicht erfüllt\",\"nicht erfüllt\",ROUND(H94/0.5,0)*0.5))","v":"nicht vollständig"},{"$f":"IF(I94=\"nicht vollständig\",\"nicht vollständig\",IF(I94=\"nicht erfüllt\",\"nicht erfüllt\",I94))","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":9},{"$f":"IF(J94=\"nicht erfüllt\",\"F\",IF(J94=4,\"E\",IF(J94=4.5,\"D\",IF(J94=5,\"C\",IF(J94=5.5,\"B\",IF(J94=6,\"A\",J94))))))","v":"nicht vollständig"}]
[{"$nulls":12},"A","hervorragend",6,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":12},"B","sehr gut",5.5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":12},"C","gut",5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":12},"D","befriedigend",4.5,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":12},"E","genügend (ausreichend)",4,"Kompetenzen erreicht"]
[{"$nulls":12},"F","nicht bestanden","< 4","Kompetenzen nicht erreicht"]